Puesta en práctica de lo aprendido

Esta es la actividad que os propongo para ir realizando a lo largo de este cuatrimestre: realizar una campaña de muestro en diversos puntos de un curso fluvial y analizar diferentes parámetros químicos en las muestras de agua tomadas con el objeto de identificar los principales impactos debidos a actividades antrópicas que impactan en el río objeto de estudio.

Para ello deberéis realizar diferentes tareas:

1-En primer lugar os ofreceré a los grupos de trabajo (formados aleatoriamente por el profesor) las diferentes cuencas fluviales que pueden ser objeto de estudio: Barbadún, Butrón, Oka, Oria, Deba, u otra a elección de los alumnos que se adapte mejor a sus limitaciones y que el profesor considere de interés.

2ª A continuación los grupos de trabajo deberán realizar una búsqueda bibliográfica utilizando los medios que consideren oportunos con el fin de recopilar toda la información necesaria para entender la fisionomía del río, su historia, los núcleos de población que atraviesa, las principales actividades económicas potencialmente contaminantes y cualquier otra información que consideren oportuno. Podrán realizar tantas visitas al río como consideren necesario.

3º Una vez identificados los puntos de interés donde realizar los muestreos, se realizarán en presencia del profesor siguiendo el protocolo qué éste les proporcionó.

4º Se trasladarán al laboratorio las muestras de agua tomadas y se congelarán hasta su posterior análisis.

5º Una vez todos los grupos hayan realizado los muestreos y se disponga de las muestras para su análisis, se realizarán las determinaciones de acuerdo a los parámetros explicados en clase y siguiendo las metodologías ensayadas previamente

6º Tras el muestreo y análisis de las muestras de agua se realizará un informe exhaustivo que contenga la información recopilada del río, los puntos de muestreo seleccionados y las razones de su elección, así como los resultados obtenidos en laboratorio de los parámetros analizados y su comparación con los datos oficiales de la red vasca de la calidad de las aguas. Por último se determinará el estado de calidad del río, su evolución en relación a los posibles focos de contaminación y los potenciales usos que se puede hacer de sus aguas en base a dicha calidad.

La particularidad de esta actividad reside en que a lo largo de todo el proceso de elaboración del trabajo se deberá realizar una especie de diario de abordo mediante un blog que será creado por el propio grupo. En él se deberá de presentar a los miembros del grupo, presentar el río, detallar los avances que vayan haciéndose del trabajo, registrar las reuniones que se hagan para organizar los trabajos, explicar detalladamente el muestreo, los análisis químicos realizados, y sobre todo, los descubrimientos que se vayan haciendo del río.

No se deberá de entregar ningún trabajo escrito. Vuestro trabajo será el propio blog. Por ello os recomiendo que os fijéis en las plantillas de evaluación que os mandaré por email y que serán las que utilizaré para evaluaros.

Mucho ánimo y al río.